Ξέραμε να γράφουμε το όνομά μας, μάθαμε και τα ονόματα των συμμαθητών μας. Διαπιστώσαμε Πως ολοι ΕΧΟΥΜΕ κοινά Γράμματα ΣΤΑ Ονόματα μας.Έτσι δοκιμάσαμε ΝΑ ΤΑ γράψουμε κάπως διαφορετικά.Το ΕΝΑ Α.Ε. Όνομα ΘΑ στηριζόταν ΣΤΟ Άλλο, αφού το κάθε όνομα θα δάνειζε στο επόμενο ένα γράμμα ... όπως ακριβώς γίνεται και με μας, ο ένας στηρίζει τον άλλον ... είμαστε μια ομάδα!
είμαστε μια ομάδα!
2. Εκφράζω τα συναισθήματά μου ... η αρχή!
ΤΗ φετινή Χρονιά ΟΙ μαθητές Της Α τάξης . ΘΑ ΜΕ ΤΑ ασχοληθούν Συναισθήματα Θ α προσπαθήσουν ΝΑ αναγνωρίσουν, να κατανοήσουν και να εκφράσουν τα συναισθήματά τους. Σκοπός του συγκεκριμένου Προγράμματος Αγωγής Υγείας είναι:
Η ικανότητα των μαθητών να αναπτύξουν κοινωνικές και συναισθηματικές δεξιότητες που θα τα βοηθήσει να αναγνωρίζουν, να κατανοούν τα συναισθήματα στον εαυτό τους και στους άλλους, να τα εκφράζουν με αποδεκτά κοινωνικό τρόπο και να τα ρυθμίζουν για να προάγουν τη συναισθηματική και ποιoτική ανάπτυξή τους.
Αναπτύσσοντας την συναισθηματική νοημοσύνη τους θα αποκτήσουν τα εφόδια για να αντιμετωπίσουν αποτελεσματικά τις προκλήσεις του μέλλοντος.
Η αρχή ... Ξεκινήσαμε με τον αγαπημένο μας κύκλο. Καθίσαμε όλοι αναπαυτικά στα μαξιλαράκια μας και παρουσιάσαμε τον εαυτό μας ...
Στη συνεχεια χωριστήκαμε ΣΕ Ομάδες παίζοντας ΕΝΑ Α.Ε. Παιχνίδι :. Η δασκάλα κόλλησε στην πλάτη μας χρωματιστά χαρτάκια . Όσοι είχαμε ΤΑ ίδια Χρώματα ΘΑ σχηματίζαμε ΜΙΑ ΟΜΑΔΑ Όμως, αφού δεν μπορούσαμε να δούμε τι είχαμε στην πλάτη μας, έπρεπε να εμπιστευτούμε τους άλλους να μας καθοδηγήσουν ... Μετά από λίγο, οι ομάδες ήταν έτοιμες! Έμενε ακόμα κάτι ... να βρούμε όνομα και σύμβολο ...
Καθίσαμε και πάλι στον κύκλο. Προσπαθήσαμε να βάλουμε τις σκέψεις μας σε μια σειρά ...
Ποια συναισθήματα γνωρίζουμε; Με ποιες λέξεις εκφράζουμε παρόμοια συναισθήματα; Ποια η διαφορά τους;
Τις λέξεις που συγκεντρώσαμε αποφασίσαμε να τις βάλουμε σε αλφαβητική σειρά ώστε να δημιουργήσουμε έναν "κατάλογο συναισθημάτων». Διαπιστώσαμε πόσες νέες λέξεις μάθαμε ...
Τοποθετήσαμε τον κατάλογο στην τάξη μας για να τον συμβουλευόμαστε όταν χρειάζεται να εκφράσουμε τα συναισθήματά μας ...
Συζητήσαμε τι ένιωθαν οι ήρωες των βιβλίων, γιατί και τι έκαναν για να το αντιμετωπίσουν.
Διαπιστώσαμε ότι πολλοί από τους φόβους των ηρώων ήταν και δικοί μας φόβοι ... κοινοί φόβοι!
Γράψαμε σε ένα χαρτάκι έναν φόβο μας (ανώνυμα).
Κλείσαμε τους φόβους μας σε ένα κουτί ... "ένα κουτί γεμάτο φόβο"!
Ανοίξαμε το κουτί και με τυχαία σειρά διαβάσαμε τον κάθε φόβο.
Προτείναμε έναν τρόπο αντιμετώπισης του κάθε φόβου. Τελικά είναι πιο εύκολο να προτείνουμε λύσεις για τον φόβο ενός συμμαθητή μας παρά για έναν δικό μας.
Αφού καταλάβαμε ότι για όλα υπάρχει λύση ... προσπαθήσαμε να δώσουμε μόνοι μας λύση σε κάποιο φόβο μας. Όσα σκεφτήκαμε είναι στην επόμενη παρουσίαση ...
Εκφράζω τα συναισθήματά μου ... και μέσα από την τέχνη. Έτσι, προσπαθήσαμε να αναγνωρίσουμε συναισθήματα σε πίνακες ζωγραφικής, αλλά και με τη σειρά μας να εκφράσουμε αυτό που νιώθουμε μέσα από τη ζωγραφική.
Διαβάσαμε την ιστορία "Τα μπλε γυαλιά" ΤΟΥ Βαγγέλη Ηλιόπουλου , από το βιβλίο "Μίλα μη φοβάσαι".
Ζωγραφίσαμε τις εντυπώσεις μας από την ιστορία του Νίκου και του Γιώργου. Μπήκαμε στη θέση των ηρώων της ιστορίας. Σκεφτήκαμε τι ένιωθαν και γιατί. Εκφράσαμε και τα δικά μας συναισθήματα καθώς διαβάζαμε την ιστορία. Τέλος, διατυπώσαμε συμβουλές που όλοι μας πρέπει να θυμόμαστε.
ΣΤΟ Μάθημα Της Γλώσσας , στην ενότητα " Καράβια " ( Ένα γράμμα για την Ιωάννα ), μάθαμε να γράφουμε γράμματα. Είπαμε λοιπόν να χρησιμοποιήσουμε αυτές τις γνώσεις μας και να γράψουμε ένα γράμμα στους καινούριους φίλους μας. Πρόκειται ΓΙΑ πολυακουσμένα μαθητές ΤΟΥ Α1 τμήματος ΤΟΥ 1ου Δ.Σ. Χολαργού , με τους οποίους συνεργαζόμαστε στο Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας, «Εκφράζω τα συναισθήματά μου» .
ΠΡΙΝ ΑΠΌ λίγες Μέρες γράψαμε ΕΝΑ Α.Ε. Γράμμα στους Φίλους Μας, πολυακουσμένα μαθητές Της Α1 τάξης ΤΟΥ 1ου Δ.Σ. Χολαργού . Σήμερα έφτασε η απάντησή τους ...
Η. Συνεργασία Μας ΜΕ ΤΟ Α1 ΤΟΥ 1ου Δ.Σ. Χολαργού είχε αρχίσει ΑΠΌ ΤΟΝ Ιανουάριο. Είχαμε ανταλλάξει μεταξύ μας γράμματα και είχαμε ορίσει ημέρα συνάντησης (9 Απριλίου 2014) ... αλλά είπαμε να τα πούμε λίγο νωρίτερα ...
Η τεχνολογία θα μας βοηθούσε σε αυτό το σημείο, το skype εκμηδενίζει τις αποστάσεις!
Σκεφτήκαμε και καταγράψαμε τι θα θέλαμε να μάθουμε για τους νέους μας φίλους, έγινε η απαραίτητη δοκιμή και επιτέλους έφτασε η μέρα ...
Δευτέρα 31 Μαρτίου, ώρα 9:00 ...
Όλα έτοιμα, συνδεθήκαμε χωρίς "απρόοπτα" ... οι οθόνες γέμισαν χαμόγελα και σαράντα καλημέρες αντήχησαν και στις δυο αίθουσες. Η αρχική αμηχανία ξεπεράστηκε γρήγορα καθώς άρχισαν οι πρώτες ερωτήσεις και από τις δυο πλευρές. Όσο η συζήτηση συνεχιζόταν, διαπιστώναμε πόσα πολλά μας ένωναν ... κοινές συνήθειες, κοινά μαθήματα, κοινά αγαπημένα παιχνίδια, κοινές κατασκευές, κοινές δραστηριότητες και φυσικά κοινά συναισθήματα!
Όσο κι αν προσπαθούσαμε όμως είναι αυτό το "κάτι" που δεν έχει η τεχνολογία και τα μηχανήματά της. Νέες Τεχνολογίες ... νέες ανησυχίες ... Ας είναι, σήμερα χρησιμοποιήσαμε μια δυνατότητα που μας προσφέρουν οι Νέες Τεχνολογίες. Χάρη σ 'αυτές " είδαμε "τους συμμαθητές μας. Τους ακούσαμε. Συζητήσαμε. Γνωριστήκαμε.
Η επικοινωνία μας άρχισε με ένα ΚΛΙΚ και τερματίστηκε με άλλο ένα. Σίγουρα δεν θα μείνουμε μόνο σ 'αυτό. Έχουμε φροντίσει ... Θυμάστε? . Στις 9 Απριλίου ΘΑ ΤΑ πουμε ΑΠΌ ΚΟΝΤΑ ΑΥΤΗ ΤΗ ΦΟΡΑ Χωρίς Καλώδια, ηχεία, υπολογιστές και προβολείς, αλλά σαν παιδιά, σαν άνθρωποι :-).
10. 1ο Χολαργού & 12ο Ζωγράφου - η συνάντηση
Είχαμε δώσει μια υπόσχεση, να τα πούμε από κοντά ... ΚΑΙ ΟΙ ετοιμασίες ΓΙΑ ΤΟ 1ο Χολαργού ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΤΟ 12ο Ζωγράφου είχαν ολοκληρωθεί. Ήρθε η μέρα ...
10 Απριλίου 2014
Οι φίλοι μας από τον Χολαργό έφτασαν στην ώρα τους. Τους υποδεχτήκαμε στην τάξη μας.Πόσο πιο ζεστές ήταν οι «καλημέρες» από κοντά, ΣΕ ΜΕ ΤΗΝ σχέση Ψάχνει ψαχνει ψαχνει ψαχνει ψαχνει Προηγούμενη επικοινωνία Μας! Γνωριστήκαμε και συζητήσαμε για το πόσα και ποια πράγματα μας ενώνουν (κοινό Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας, κοινές δραστηριότητες, κοινά μαθήματα).
Βγήκαμε στην αυλή και η παρέα μας μεγάλωσε ακόμα περισσότερο. Μαζί μας ήρθαν το Α2 τμήμα του 12ου Ζωγράφου, καθώς και η Ατάξη του 7ου Ζωγράφου. Εδώ, άρχισε η "δράση", με τη "φροντίδα" των γυμναστών και των τριών σχολείων. Σχηματίσαμε μικτές ομάδες, συνεργαστήκαμε, παίξαμε και χαρήκαμε από το αποτέλεσμα της συμμετοχής μας.
Συνεχίσαμε στην αίθουσα εκδηλώσεων, αφού πήραμε "ενέργεια" από τις λιχουδιές που είχαμε ετοιμάσει για αυτήν την ημέρα. Οι συμμαθητές μας από το 1ο Χολαργού, μας παρουσίασαν μια δραματοποιήση του έργου του Μάνου Χατζιδάκι, «το νησί των συναισθημάτων" και τους παρακολουθήσαμε με μεγάλο ενδιαφέρον.
Τέλος, ανταλλάξαμε μεταξύ μας δώρα και την υπόσχεση ... να τα ξαναπούμε!
Ευχαριστώ τους εκπαιδευτικούς (Γαμβρινό Γιώργο, Σκιούρη Ελένη, Παπαγεωργίου Βίβιαν, Καλαργύρου Μαρία , Κονδύλη Κοσμά, Υφαντή Ελένη, Τρίκα Μαρία, Λοϊζου Μαρία) για την άψογη συνεργασία μας, τους μαθητές και των τριών σχολείων και τους γονείς που ετοίμασαν τόσες λιχουδιές.
Στο πλαίσιο του Προγράμματος Αγωγής Υγείας "Εκφράζω τα συναισθήματά μου" διαβάσαμε το βιβλίο "Τι νιώθεις; Θυμός"
Διαπιστώσαμε πόσο σημαντικό είναι να μάθουμε να διαχειριζόμαστε το θυμό μας. Όμως, επειδή αυτό δεν είναι πάντα εύκολο, γράψαμε μια "μυστική συνταγή" ...
Μια δυσκολία που προέκυψε κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας "παρουσιάζομαι" , ήταν ότι κάποιοι μαθητές δεν μπορούσαν να βρουν κάτι θετικό για τον εαυτό τους να ζωγραφίσουν. Την αντιμετώπισα προτρέποντας τους συμμαθητές τους να να πουν ποια θετικά στοιχεία αναγνωρίζουν στα συγκεκριμένα παιδιά. Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό και τόνωσε την αυτοπεποίθησή τους.
You don't have permission to comment on this page.
.jpg)
.jpg)
Comments (1)
Eirinik said
at 9:05 pm on Jan 30, 2014
Μια δυσκολία που προέκυψε κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας "παρουσιάζομαι" , ήταν ότι κάποιοι μαθητές δεν μπορούσαν να βρουν κάτι θετικό για τον εαυτό τους να ζωγραφίσουν. Την αντιμετώπισα προτρέποντας τους συμμαθητές τους να να πουν ποια θετικά στοιχεία αναγνωρίζουν στα συγκεκριμένα παιδιά. Το αποτέλεσμα ήταν εντυπωσιακό και τόνωσε την αυτοπεποίθησή τους.
You don't have permission to comment on this page.